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LIRE ET FAIRE LIRE QUÉBEC

LIRE ET FAIRE LIRE FRANCE

LA CHARTE DE LA PERSONNE LECTRICE
         
1 STATUT
1.1 Une des spécificités du programme Lire et Faire Lire étant d’assurer le lien intergénérationnel, la personne lectrice doit être retraitée ou âgée d’au moins 50 ans.
1.2 Elle intervient bénévolement.
1.3 Elle est accueillie par le comité de coordination qui valide son inscription.
1.4 Elle assume la responsabilité de ses déplacements


2 NEUTRALITÉ
2.1 La personne lectrice n’est pas sélectionnée sur ses opinions politiques, religieuses, morales. Elle n’en fera pas état lors de ses interventions. Elle n’exprimera aucun jugement sur ceux et celles dont les valeurs diffèrent des siennes et ne fera aucune propagande.


3 FRÉQUENCE ET LIEU DES ACTIONS
3.1 Les enfants bénéficient au minimum d’une séance hebdomadaire, assurée par une ou plusieurs personnes lectrices.
3.2 La personne lectrice s’engage, après un essai de quatre semaines pour quatre semaines  additionnelles (sauf imprévu).
3.3 Le comité de coordination s’efforce de proposer à la personne lectrice l’école la plus proche possible de son domicile.


4 ACTIVITÉ AVEC LES ENFANTS
4.1 La personne lectrice a pour mission de lire des histoires à un groupe de 2 à 6 enfants volontaires, dans une démarche de plaisir, de partage et de découverte. Lire et Faire Lire n’est pas un programme de soutien scolaire ni d’apprentissage.
4.2 L’équipe éducative constitue les groupes d’enfants.
4.3 Le choix des livres implique une large ouverture sur la littérature jeunesse. Ce choix se fait par concertation entre les personnes lectrices et l’équipe éducative.
4.4 La personne lectrice ne reste jamais seule en présence d’un seul enfant.
4.5 Elle n’intervient que pour les actions définies dans la présente charte.


5 RELATIONS AVEC LE COMITÉ DE COORDINATION  LIRE ET FAIRE LIRE  ACADIE
5.1 La personne lectrice et le comité de coordination communiquent au moins une fois tous les trois mois.
5.2 Le comité de coordination organise des réunions de préparation, d’évaluation, d’échanges, de formation et de bilan auxquelles la personne lectrice est invitée à participer.
5.3 Le comité de coordination s’engage à l’aider dans d’éventuelles difficultés rencontrées dans le programme Lire et Faire Lire.
5.4 Le comité de coordination veille au respect de la présente charte.